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Internationale wissenschaftliche Konferenz: eLearning Baltics (eLBa) 2012

Jennifer Stritzke — Tue, 13 Dec 2011 09:11:26 +0000

Die eLBa 2012 widmet sich Aspekten von eLearning in ganz unterschiedlichen institutionellen und informellen Kontexten: in Schule und Hochschule, am Arbeitsplatz und zu Hause sowie auch in mobilen Umgebungen. Dies schließt sowohl formale als auch informelle Methoden und Technologien in verschiedenen Branchen wie beispielsweise Forschung, Konstruktion, Produktion und auf unterschiedlichen Ebenen wie dem Büro oder der Produktionshalle ein.

Die eLBa Science 2012 betrachtet verschiedene Themen und Perspektiven, Technologien und Theorien, Implementierungen und Evaluationen von eLearning aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie und Informatik sowie auch aus interdisziplinärer Perspektive. Entsprechend laden wir Experten aus all diesen Disziplinen ein, zur eLBa 2012 beizutragen.

eLearning Baltics (eLBa) 2012:
21. bis 22. Jun i 2012, Rostock

http://www.eLearning-Baltics.de

Einreichungsfrist für Beiträge bis um 31. Januar 2012
Den Call for Papers als PDF-Dokument herunterladen

Kostenlose Webinar-Reihe: E-Learning-Trends und Praxisbeispiele aus Unternehmen

Axel Wolpert — Thu, 22 Sep 2011 08:39:41 +0000

Welche neuen Trends gibt es beim E-Learning? Was ist in den großen und kleinen Unternehmen angesagt? Diese Fragen werden in der Webinar-Reihe des D-ELAN und des Berufsverbandes Online Bildung e.V. (bvob) geklärt. Von Oktober 2011 bis Februar 2012 informieren insgesamt sieben Webinare über aktuelle E-Learning-Trends.

Die Veranstaltungen sind kostenlos und lohnen sich für kleine und mittelständische Unternehmer, die sich über den Einsatz von E-Learning und aktuelle Trends in Unternehmen informieren möchten.

Themen und Termine:

„Mobile und vernetzte Szenarien im Aufwind“ – Ergebnisse der Trendstudie MMB Learning Delphi 2011
Montag, 24. Oktober 2011, 19:00 Uhr

Vom Training zum Networked Learning
Donnerstag, 03. November 2011, 19:00 Uhr

Weiterbildung und Social Media – Kompetenzbedarf der Bildungsbranche
Dienstag, 22. November 2011, 19:00 Uhr

Enjoy Social Media – Wie Bayer die Social Media Kompetenzen seiner Mitarbeiter fördert
Donnerstag, 08. Dezember 2011, 19:00 Uhr

Mobile Learning
Mittwoch, 18. Januar 2012, 19:00 Uhr

Micro Learning – was es ist und wie man es sinnvoll einsetzen kann
Mittwoch, 08. Februar 2012, 19:00 Uhr

Bildungsangebote mit Social Media vermarkten
Dienstag, 28. Februar 2012, 19:00 Uhr

Die Referentinnen und Referenten sind selbst in der Konzeption und Umsetzung von E-Learning tätig und verfügen allesamt über ausgewiesene Expertise auf ihrem Gebiet.

Programm online und Anmeldung unter: https://bvob.netucate.net/lms/event.pl

Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist kostenlos.

E-Learning Wettbewerb D-ELINA: Ausschreibung für 2012 gestartet

Axel Wolpert — Thu, 08 Sep 2011 09:04:38 +0000

D-ELINA, der Deutsche E-Learning Innovations- und Nachwuchs-Award, geht in eine neue Runde. Prämiert werden innovative E-Learning-Konzepte und Lernszenarien, die beispielhaft Technologien und Tools integrieren. Bewerben können sich junge Berufstätige, Studierende und Schüler.

Auch kleine und mittelständische Unternehmen können ihre innovativen Lösungen in der Kategorie „Professionals“ einreichen. Mit dem Sonderpreis für etablierte Anwender werden die Innovationsleistungen dieser Zielgruppe anerkannt, ohne die Fokussierung auf den Nachwuchs zu vernachlässigen.

Bewerber können ab sofort bis zum 30. November 2011 ihre Beiträge einreichen. Anmeldung unter www.d-elina.de.

E-Learning-Nachwuchs braucht Unterstützung
Für Unternehmen, die den E-Learning-Nachwuchs unterstützen möchten, bietet D-ELINA verschiedene Sponsoringmöglichkeiten. So werden zum einen neue Talente gefördert und zum anderen profitieren die Sponsoren vom Imagegewinn durch ihren Beitrag zur Nachwuchsförderung.
Weitere Informationen zum Thema Sponsoring unter Sponsoringkonzept auf www.d-elina.de.

Veranstaltung: E-Learning Branche auf der CeBIT

Axel Wolpert — Thu, 25 Feb 2010 16:15:15 +0000

Das CeBIT Forum Learning & Knowledge Solutions bietet ab Dienstag kommender Woche die nächste Gelegenheit, sich über bewährte und neue Ansätze aus dem Bereich des digitalen Lernens zu informieren. Das Forum besteht aus einer Themenplattform mit Diskussionen zu aktuellen Trendthemen und einem daran gekoppelten Ausstellungsbereich. Seitens D-ELAN richten wir im Rahmen des Forums am Donnerstag, 4. März, von 13:20 bis 15:00 Uhr eines der diesjährigen Branchenpanels aus. Im Blickpunkt stehen die sich verändernden Rahmenbedingungen für den E-Learning-Markt.

Zur Sprache kommen sollen u.a.

welche veränderten Gestaltungsmöglichkeiten die Entwicklung innovativer Lernkonzepte -werkzeuge und –technologien für Unternehmen und Organisationen bieten,
welche Auswirkungen das fortschreitende Zusammenwachsen von Wissens- und Personalmanagement mit dem Bereich E-Learning haben,
wie sich Produktion und Distribution von Lerninhalten, z.B. durch den Einsatz von Open-Source oder Software as a Service verändern.

Diskutieren wollen wir darüber mit E-Learning-Experten und Vertretern aus Anbieter und –Anwenderunternehmen bzw. –Verbänden. Zu Beginn des Forums stehen zwei kurze Impulsvorträge, die einen Einblick geben, wie sich der E-Learning Markt in den letzten Jahren verändert hat und wie er sich heute darstellt. Hier gibt es die Programmübersicht.

Preiswürdige E-Learning-Lösungen – auch für den Mittelstand interessant

Axel Wolpert — Tue, 26 Jan 2010 10:43:28 +0000

In der kommenden Woche verleihen wir seitens des D-ELAN zum fünften Mal unseren E-Learning Nachwuchspreis D-ELINA. Für den ausgeschriebenen Sonderpreis konnten nach 2009 zum zweiten Mal auch etablierte E-Learning-Anbieter Bewerbungen einreichen. Seit einigen Tagen nun stehen die Nominierungen fest. Einen Schwerpunkt bilden Lernlösungen aus dem Schul- und Hochschulbereich. Einige der preisverdächtigen Projekte bieten auch für kleinere Unternehmen interessante Möglichkeiten, die ich nachfolgend kurz vorstellen möchte.

In der Kategorie „Studierende“ wurde mit BawiPLAN ein „bauwirtschaftliches Unternehmensplanspiel“ nominiert. Entstanden ist es im Rahmen einer Diplomarbeit im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen für Bau an der HTWK Leipzig mit dem Ziel, mehr Praxisorientierung in die Aus- und Weiterbildung zubringen. Der deutsche Baumarkt wird auf Basis aktueller statistischer Daten, wie z.B. dem Lohnniveau und der regional unterschiedlichen Auftragslage möglichst realitätsnah abgebildet. Berücksichtigt sind Richtlinien und Gesetzen, z.B. zur Bilanzerstellung oder der Auftragsvergabe. Integriert sind auch betriebswirtschaftliche Methoden zur Finanz- und Liquiditätsplanung und der Ermittlung der Angebotspreise nach dem Standardverfahren. Entwickelt wurde BawiPLAN für den Einsatz in bauwirtschaftlichen Studiengängen und der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Der Entwickler hat sein Studium mittlerweile abgeschlossen und wird BawiPLAN auf der LEARNTEC vorstellen.

Nun zu zwei Einreichungen, die sich um den Sonderpreis bewerben.

CLT Live vom Sprachenanbieter digital publishing stellt einen Virtual Classroom in den Mittelpunkt eines Sprachtrainings. Hier finden regelmäßig Online-Seminare statt. Kursteilnehmer können so neben dem Training von Fertigkeiten wie Hören und Sprechen, auch beruflich relevante Themen einbringen. Bei einer Kursdauer von sechs Monaten werden beispielsweise 12 Lektionen im Virtual Classroom abgehalten. Daneben steht ein Online-Tutor fortlaufend zur Verfügung. Das Kurskonzept setzt damit ganz auf die Vorteile von E-Learning: Flexibilität, Wegfall von Reisezeiten und –kosten. Bietet aber ähnlich wie ein Präsenztraining viele Möglichkeiten zur Interaktion mit anderen Teilnehmern.

Der Blended Learning Kurs Elektromeisterausbildung mit E-Learning bereitet auf die Meisterprüfung in den Berufsgruppen Elektrotechniker-Meister, Informationstechniker-Meister und Elektromaschinenbau-Meister vor. Angeboten wird die Ausbildung vom Bundestechnologiezentrum für Elektro- und Informationstechnik e.V. In den Selbstlernphasen arbeiten die Teilnehmer mit verschiedenen CD-ROM bzw. WBT. Elektrische Schaltungen können z.B. mit Hilfe eines selbst entwickelten Schaltungssimulators am Bildschirm entworfen und simuliert werden. Die Betreuung erfolgt durch ausgebildete Tutoren. Regelmäßig finden dazu auch Online-Treffen statt. Im Vergleich zur normalen Ausbildungsdauer konnte durch den Blended Learning Ansatz die Ausbildungsdauer von neun auf sechs Monate verkürzt werden. Das ist vor allem für Teilnehmer interessant, die vor der Frage stehen, ob sie für die Ausbildung ihren Arbeitsplatz kündigen sollen. Zudem gewinnen sie dadurch drei Monatsgehälter.

Alle Nominierungen für den D-ELINA 2010 gibt es hier. Verliehen wird der Preis am 2. Februar in einer Abendveranstaltung auf der LEARNTEC. Auf der Fachmesse besteht Gelegenheit, die nominierten Projekte an einem eigenen Stand zu besuchen.

Microlearning – Können Kurzformate für die bessere Verzahnung von Lernen u. Arbeiten im Unternehmen sorgen?

Jennifer Stritzke — Mon, 02 Nov 2009 16:41:49 +0000

Als ein Erfolgsfaktor für E-Learning im Unternehmen wird häufig die Integration des Lernens in den Arbeitsprozess genannt. Das kann man sich etwa so vorstellen: Der Mitarbeiter stößt im Arbeitsprozess auf ein Problem und eignet sich dann das nötige Wissen an um das Problem zu lösen. In diesem Fall wird nicht formell und auf Vorrat, sondern informell und bei Bedarf gelernt.

Lernen in kleinen Schritten und kurzen Zeiteinheiten bezeichnet man als Microlearning. Das kennt jeder aus der eigenen Erfahrung, wenn er z.B. mal eben etwas bei Google oder Wikipedia nachschlägt, oder einen Blogbeitrag liest wie diesen hier.

Eine kurze Einführung zu dem Thema findet man in diesem Videointerview mit Prof. Dr. Martin Lindner, der auch auf der Abschlussveranstaltung unserer LERNET 2.0 Roadshow in Berlin zu Gast sein wird:

Auch im Weiterbildungsblog wird man zu dem Thema fündig. Jochen Robes hat für das Handbuch E-Learning einen Beitrag zum Thema Microlearning verfasst, den er in seinem Blog netterweise zur Verfügung stellt.

Microcontents haben aus meiner Sicht das Potenzial das Lernen besser als bisher in den Arbeitsprozess zu integrieren. Eine Herausforderung dürft darin liegen Mitarbeitern den Zugang zu Microcontents zu erleichtern bzw. den Zugang überhaupt erst zu ermöglichen.

Gibt es dazu andere Meinungen? Welche Rahmenbedingungen müssen für die Verzahnung von Lernen und Arbeiten im Unternehmen erfüllt sein und was sind die Herausforderungen?

E-Learning-Communities werden (noch) wichtiger

Lutz Goertz — Mon, 07 Sep 2009 06:00:55 +0000

Es gibt viele Arten von Online-Netzwerken: Foto-Communites, Flirt-Communities oder Reise-Communities. All diesen prognostizieren die Teilnehmer an einer aktuellen Studie “zwei.null Trends” von “deutsche-startups.de” und Innofact keine große Zukunft. Sie werden in den kommenden Jahren zumindest nicht an Bedeutung gewinnen. Eine Ausnahme bilden in der Statistik hingegen E-Learning- und Microlearning-Communities, die nach Meinung von 62 Prozent der Befragten großes Zukunftspotenzial besitzen.

Es lässt sich also absehen, dass Lerner künftig eher gemeinsam mit anderen lernen werden und beispielsweise in der betrieblichen Weiterbildung diese Form des “E-Learning 2.0″ häufiger nutzen werden.

Befragt wurden für diese – nicht-repräsentative – Studie 216 Besucher der Website www.deutsche-startups.de.

E-Learning Wettbewerb D-ELINA 2010: Innovative Konzepte gesucht

Jennifer Stritzke — Fri, 14 Aug 2009 06:00:04 +0000

Auch in diesem Jahr sucht der D-ELAN wieder innovative Lösungen, pfiffige Ideen und kreative Köpfe. Dazu wird zum fünften mal der E-Learning Nachwuchs-Wettbewerb D-ELINA ausgeschrieben. Unter dem Stichwort „Innovation durch Lernen mit neuen Medien“ werden innovative Konzepte für das digitale Lernen ausgezeichnet. Bewerben können sich Studierende und junge Berufstätige. Wie im letzten Jahr wird es einen Sonderpreis für etablierte Anbieter und Anwender geben.

Im D-ELINA Blog kann man nachsehen, welche Konzepze im letzten Jahr das Rennen gemacht haben und wer gewonnen hat. Ein Blick lohnt sich, denn einige der Konzepte und Produkte sind auch für den Einsatz im Unternehmen interessant.

Die Ausschreibung hat bereits begonnen. Sie können sich noch bis zum 30.11.2009 anmelden.

Serious Games steigern Lernerfolg

Axel Wolpert — Mon, 10 Aug 2009 10:41:07 +0000

Serious Games sind Trend. Die spielerische Aufbereitung von Lerninhalten ist eine besondere Form des E-Learnings und kann für mittelständische Unternehmen durchaus interessant werden. Informieren kann man sich dazu in der aktuell 21. Folge des MFG Innovationcasts. Im Mittelpunkt des Podcast stehen zwei Interviews mit Experten zu Game-based Learning und Serious Games.

Dr. Stefan Goebel, Leiter der Gruppe Serious Games an der TU Darmstadt, spricht gerne auch von Inno Games, von innovativen Spielen. Aus seiner Sicht liegen Lernen und Spielen eng beieinander. Macht Lernen Spaß wird oft auch länger gelernt und damit der Lernerfolg gesteigert. Ob dadurch auch besser, sprich nachhaltiger gelernt wird, bleibt offen. Im Unternehmenskontext haben sich spielerische Simulationen von Abläufen in Verwaltung, Produktion oder Vertrieb zu Trainingszwecken bewährt.

Bei der Frage nach der Qualität von Lernspielen empfiehlt Goebel auf vorliegende Bewertungsinstrumente zurückzugreifen, z.B. auf das Gütesiegel der TU Darmstadt. Ergänzend möchte ich dazu auf die Qualitätsplattform Lernen hinweisen, die neben dem Gütesiegel noch weitere Instrumente zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung integriert.

Im zweiten Interview des MFG Innovationscasts beleuchtet der Serious-Games-Entwickler Martin Knoell den aktuellen Trend hin zu sogenannten Pervasive Health Games. In diesem Lernspielen stehen gesundheitliche Aufklärung und Prävention, z.B. durch die Einbindung eigener physiologischer Daten in eine Spielumgebung, im Vordergrund. Ein Beispiel dafür ist das ausgezeichnete Serious Game „DiabetesCity – Sammel deine Daten“, das Knoell im Rahmen eines Stipendiums selbst entwickelt hat.

E-Learning 2.0 und Blended Learning werden sich ergänzen

Lutz Goertz — Thu, 30 Jul 2009 08:03:52 +0000

Obwohl zur Zeit die neuen Lernformen wie Wikis oder Communities in aller Munde sind, bedeutet dies nicht automatisch den Tod von Lernformen wie WBTs oder Blended Learning. Im Gegenteil: 54 namhafte E-Learning-Expertinnen und -Experten, die sich an der Studie “Learning Delphi 2009” des MMB-Instituts beteiligt haben, bestätigen den “traditionellen” computerbasierten Lernformen nach wie vor eine große
Zukunft. Nach ihrer Ansicht spielen die Lernformen “Blended Learning”
als Verknüpfung von Präsenzlernen und Lernen mit dem Computer (96 %
Zustimmung) und “Web Based Training” (WBT, 91 %) auch in Zukunft eine
zentrale Rolle. Und dies, obwohl sie in der Branche nicht unbedingt
als “trendy” gelten.
Doch auch die neuen Formen des “E-Learning 2.0″ etablieren sich als
unverzichtbare Lernwerkzeuge: “Lerner-Communities” und “Social
Networks” werden von 83 Prozent der Befragten genannt,
unternehmensinterne Wikis und Virtuelle Klassenräume von jeweils 72
Prozent.

Wie in jedem Jahr konnten die Experten auch diesmal offen ihre drei
wichtigsten E-Learning-Trends nennen. Sie bestätigen, was sich schon
in den Jahren zuvor abzeichnete: “E-Learning 2.0/Social Software”
wurde von 32 Prozent der Experten spontan genannt, gefolgt von den
Themen “Game-based-Learning” (26 %) und “Mobile Learning”, die
gegenüber dem Vorjahr in der Bewertung der Experten deutlich zugelegt
haben.

Bei der Bewertung von Weiterbildungszenarien schätzen mehr als zwei
Drittel der Experten (69 %), dass in Zukunft mehr integrierte
Lernportale für komplette Branchen oder Berufsgruppen auf den Markt
kommen werden. Knapp die Hälfte der Befragten (46 %) sieht Deutschland
inzwischen als prosperierenden Bildungsexporteur. In den Vorjahren
konnten sich dies nur rund 35 Prozent der Befragten vorstellen.

In den kommenden drei Jahren werden nach Ansicht der Experten in der
betrieblichen Weiterbildung zwei Zielgruppen stärker in den
Mittelpunkt rücken: Auszubildende (83 % Zustimmung) und
Wiedereinsteiger/Berufsrückkehrer (79 %). Neben Sachbearbeitern und
Facharbeitern werden außerdem auch ältere Arbeitnehmer als Zielgruppe
für E-Learning interessant, meinen 59 Prozent der Experten.

Die ausführlichen Ergebnisse dieser Studie sind als “MMB-Trendmonitor
I/2009″ veröffentlicht worden. Kostenloser Download der Studie.
Ansprechpartner:
MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Essen
Dr. Lutz Goertz
Telefon: 0049 / 201 / 720 27-0
E-Mail: info@mmb-institut.de
Internet: www.mmb-institut.de