Zur Sprache kommen sollen u.a.

• welche veränderten Gestaltungsmöglichkeiten die Entwicklung innovativer Lernkonzepte -werkzeuge und –technologien für Unternehmen und Organisationen bieten,
• welche Auswirkungen das fortschreitende Zusammenwachsen von Wissens- und Personalmanagement mit dem Bereich E-Learning haben,
• wie sich Produktion und Distribution von Lerninhalten, z.B. durch den Einsatz von Open-Source oder Software as a Service verändern.

Diskutieren wollen wir darüber mit E-Learning-Experten und Vertretern aus Anbieter und –Anwenderunternehmen bzw. –Verbänden. Zu Beginn des Forums stehen zwei kurze Impulsvorträge, die einen Einblick geben, wie sich der E-Learning Markt in den letzten Jahren verändert hat und wie er sich heute darstellt. Hier gibt es die Programmübersicht.

In der Kategorie „Studierende“ wurde mit BawiPLAN ein „bauwirtschaftliches Unternehmensplanspiel“ nominiert. Entstanden ist es im Rahmen einer Diplomarbeit im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen für Bau an der HTWK Leipzig mit dem Ziel, mehr Praxisorientierung in die Aus- und Weiterbildung zubringen. Der deutsche Baumarkt wird auf Basis aktueller statistischer Daten, wie z.B. dem Lohnniveau und der regional unterschiedlichen Auftragslage möglichst realitätsnah abgebildet. Berücksichtigt sind Richtlinien und Gesetzen, z.B. zur Bilanzerstellung oder der Auftragsvergabe. Integriert sind auch betriebswirtschaftliche Methoden zur Finanz- und Liquiditätsplanung und der Ermittlung der Angebotspreise nach dem Standardverfahren. Entwickelt wurde BawiPLAN für den Einsatz in bauwirtschaftlichen Studiengängen und der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Der Entwickler hat sein Studium mittlerweile abgeschlossen und wird BawiPLAN auf der LEARNTEC vorstellen.

Nun zu zwei Einreichungen, die sich um den Sonderpreis bewerben.

CLT Live vom Sprachenanbieter digital publishing stellt einen Virtual Classroom in den Mittelpunkt eines Sprachtrainings. Hier finden regelmäßig Online-Seminare statt. Kursteilnehmer können so neben dem Training von Fertigkeiten wie Hören und Sprechen, auch beruflich relevante Themen einbringen. Bei einer Kursdauer von sechs Monaten werden beispielsweise 12 Lektionen im Virtual Classroom abgehalten. Daneben steht ein Online-Tutor fortlaufend zur Verfügung. Das Kurskonzept setzt damit ganz auf die Vorteile von E-Learning: Flexibilität, Wegfall von Reisezeiten und –kosten. Bietet aber ähnlich wie ein Präsenztraining viele Möglichkeiten zur Interaktion mit anderen Teilnehmern.

Der Blended Learning Kurs Elektromeisterausbildung mit E-Learning bereitet auf die Meisterprüfung in den Berufsgruppen Elektrotechniker-Meister, Informationstechniker-Meister und Elektromaschinenbau-Meister vor. Angeboten wird die Ausbildung vom Bundestechnologiezentrum für Elektro- und Informationstechnik e.V. In den Selbstlernphasen arbeiten die Teilnehmer mit verschiedenen CD-ROM bzw. WBT. Elektrische Schaltungen können z.B. mit Hilfe eines selbst entwickelten Schaltungssimulators am Bildschirm entworfen und simuliert werden. Die Betreuung erfolgt durch ausgebildete Tutoren. Regelmäßig finden dazu auch Online-Treffen statt. Im Vergleich zur normalen Ausbildungsdauer konnte durch den Blended Learning Ansatz die Ausbildungsdauer von neun auf sechs Monate verkürzt werden. Das ist vor allem für Teilnehmer interessant, die vor der Frage stehen, ob sie für die Ausbildung ihren Arbeitsplatz kündigen sollen. Zudem gewinnen sie dadurch drei Monatsgehälter.

Alle Nominierungen für den D-ELINA 2010 gibt es hier. Verliehen wird der Preis am 2. Februar in einer Abendveranstaltung auf der LEARNTEC. Auf der Fachmesse besteht Gelegenheit, die nominierten Projekte an einem eigenen Stand zu besuchen.

Lernen in kleinen Schritten und kurzen Zeiteinheiten bezeichnet man als Microlearning. Das kennt jeder aus der eigenen Erfahrung, wenn er z.B. mal eben etwas bei Google oder Wikipedia nachschlägt, oder einen Blogbeitrag liest wie diesen hier.

Eine kurze Einführung zu dem Thema findet man in diesem Videointerview mit Prof. Dr. Martin Lindner, der auch auf der Abschlussveranstaltung unserer LERNET 2.0 Roadshow in Berlin zu Gast sein wird:

Auch im Weiterbildungsblog wird man zu dem Thema fündig. Jochen Robes hat für das Handbuch E-Learning einen Beitrag zum Thema Microlearning verfasst, den er in seinem Blog netterweise zur Verfügung stellt.

Microcontents haben aus meiner Sicht das Potenzial das Lernen besser als bisher in den Arbeitsprozess zu integrieren. Eine Herausforderung dürft darin liegen Mitarbeitern den Zugang zu Microcontents zu erleichtern bzw. den Zugang überhaupt erst zu ermöglichen.

Gibt es dazu andere Meinungen? Welche Rahmenbedingungen müssen für die Verzahnung von Lernen und Arbeiten im Unternehmen erfüllt sein und was sind die Herausforderungen?

Es lässt sich also absehen, dass Lerner künftig eher gemeinsam mit anderen lernen werden und beispielsweise in der betrieblichen Weiterbildung diese Form des “E-Learning 2.0″ häufiger nutzen werden.

Befragt wurden für diese – nicht-repräsentative – Studie 216 Besucher der Website www.deutsche-startups.de.

Im D-ELINA Blog kann man nachsehen, welche Konzepze im letzten Jahr das Rennen gemacht haben und wer gewonnen hat. Ein Blick lohnt sich, denn einige der Konzepte und Produkte sind auch für den Einsatz im Unternehmen interessant.

Die Ausschreibung hat bereits begonnen. Sie können sich noch bis zum 30.11.2009 anmelden.

Dr. Stefan Goebel, Leiter der Gruppe Serious Games an der TU Darmstadt, spricht gerne auch von Inno Games, von innovativen Spielen. Aus seiner Sicht liegen Lernen und Spielen eng beieinander. Macht Lernen Spaß wird oft auch länger gelernt und damit der Lernerfolg gesteigert. Ob dadurch auch besser, sprich nachhaltiger gelernt wird, bleibt offen. Im Unternehmenskontext haben sich spielerische Simulationen von Abläufen in Verwaltung, Produktion oder Vertrieb zu Trainingszwecken bewährt.

Bei der Frage nach der Qualität von Lernspielen empfiehlt Goebel auf vorliegende Bewertungsinstrumente zurückzugreifen, z.B. auf das Gütesiegel der TU Darmstadt. Ergänzend möchte ich dazu auf die Qualitätsplattform Lernen hinweisen, die neben dem Gütesiegel noch weitere Instrumente zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung integriert.

Im zweiten Interview des MFG Innovationscasts beleuchtet der Serious-Games-Entwickler Martin Knoell den aktuellen Trend hin zu sogenannten Pervasive Health Games. In diesem Lernspielen stehen gesundheitliche Aufklärung und Prävention, z.B. durch die Einbindung eigener physiologischer Daten in eine Spielumgebung, im Vordergrund. Ein Beispiel dafür ist das ausgezeichnete Serious Game „DiabetesCity – Sammel deine Daten“, das Knoell im Rahmen eines Stipendiums selbst entwickelt hat.

Wie in jedem Jahr konnten die Experten auch diesmal offen ihre drei
wichtigsten E-Learning-Trends nennen. Sie bestätigen, was sich schon
in den Jahren zuvor abzeichnete: “E-Learning 2.0/Social Software”
wurde von 32 Prozent der Experten spontan genannt, gefolgt von den
Themen “Game-based-Learning” (26 %) und “Mobile Learning”, die
gegenüber dem Vorjahr in der Bewertung der Experten deutlich zugelegt
haben.

Bei der Bewertung von Weiterbildungszenarien schätzen mehr als zwei
Drittel der Experten (69 %), dass in Zukunft mehr integrierte
Lernportale für komplette Branchen oder Berufsgruppen auf den Markt
kommen werden. Knapp die Hälfte der Befragten (46 %) sieht Deutschland
inzwischen als prosperierenden Bildungsexporteur. In den Vorjahren
konnten sich dies nur rund 35 Prozent der Befragten vorstellen.

In den kommenden drei Jahren werden nach Ansicht der Experten in der
betrieblichen Weiterbildung zwei Zielgruppen stärker in den
Mittelpunkt rücken: Auszubildende (83 % Zustimmung) und
Wiedereinsteiger/Berufsrückkehrer (79 %). Neben Sachbearbeitern und
Facharbeitern werden außerdem auch ältere Arbeitnehmer als Zielgruppe
für E-Learning interessant, meinen 59 Prozent der Experten.

Die ausführlichen Ergebnisse dieser Studie sind als “MMB-Trendmonitor
I/2009″ veröffentlicht worden. Kostenloser Download der Studie.
Ansprechpartner:
MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Essen
Dr. Lutz Goertz
Telefon: 0049 / 201 / 720 27-0
E-Mail: info@mmb-institut.de
Internet: www.mmb-institut.de

In dieses Kontext passt auch der Vortrag „Von der Web-2.0-Theorie in die Unternehmenspraxis“ von Arne Schühmann, Festo Didactic GmbH am Donnerstag, 5. März um 12:00 Uhr.

Ebenfalls für Donnerstag um 14:00 Uhr ist eine spannende Podiumsrunde angekündigt. Dabei geht es um nicht weniger als um „Die Zukunft des E-Learning: Was funktioniert, was nicht – und warum?“ Mit dabei sein werden u.a. Jochen Robes und Dr. Dietmar Albrecht, Volkswagen Coaching GmbH.

Die Tatsache, dass E-Learning auch im Handwerk angekommen ist, belegen einige Beispiele zum Einsatz in der Aus- und Weiterbildung.

Am Donnerstag, 5. März um 16:30 stellt Andreas Eißner vom Bundestechnologiezentrum für Elektro- und Informationstechnik e.V. (bfe) das Konzept „Aufstiegsfortbildung mit eLearning: Mit Blended Learning zum Elektromeister“ vor.

Weiter geht es am Freitag, 6. März um 14:45 Uhr mit „Web 2.0-gestützes Lernen in der Kfz-Ausbildung – Ergebnisse zum Unterrichtsprojekt www.kfz4me.de” von Markus Schäfer vom Berufskolleg des Märkischen Kreises aus Iserlohn.

Am Samstag, 7. März um 15:30 Uhr schließlich folgt mit „Geprüfte/r Industriemeister/in – kompakt“ ein „innovatives Konzept zur Meisterqualifikation in der Industrie“. Johannes Lansing von der IHK Nordwestfalen, Münster präsentiert das Konzept, das in Zusammenarbeit mit der IHK.Online-Akademie umgesetzt wird.

So könnte für Personalentwickler interessant sein, wie man die Kompetenzen, die Mitarbeiter außerhalb des Betriebes erwerben, für die interne Mitarbeiterentwicklung fruchtbar machen kann. Das Begleitstudium Problemlösungskompetenz bietet dafür einen Ansatz.

Wie man Web 2.0 Anwendungen wirkungsvoll integriert und kollaborative Arbeitsweisen fördert, zeigen die Projekte Mediabird, MyPaed, vernetzt@ausbildung und Web 2.0 in der Sportwissenschaft. Bei dem letztgenannten Projekt wird beispielhaft die Einbindung von Podcasts in ein Ausbildungsszenario (hier: Lehrerausbildung) umgesetzt.

Die Nominierungen Cobocards und toobrain beschäftigen sich mit dem Thema Content Sharing und bieten interessante Ansätze für die Mehrfachverwendung von Inhalten. Der Community-Gedanke kommt dabei ebenfalls nicht zu kurz.

Ein großes Plus von E-Learning, zu jeder Zeit an jedem beliebigen Ort (sofern die entsprechenden Endgeräte zur Verfügung stehen) zu lernen, zeigen die Projekte HELP, eine Informations- und Lernanwendung für Mobiltelefone, die in Notfallsituationen den Nutzer unterstützt, und CLT Plug&Learn. Dabei handelt es sich um einen mobilen Sprachkurs. Über einen USB-Stick kann an jedem PC oder Laptop auf sämtliche Lerninhalte der Online-Schule CLT zugegriffen werden. Das Handwerkszeug für Global Player. Und die gibt es bekanntlich auch und gerade im Mittelstand.

Die Preisträger des D-ELINA 2009 werden am 3. Februar im Rahmen einer Abendveranstaltung auf der LEARNTEC in Karlsruhe bekannt gegeben.

Damit ist die LEARNTEC auch und gerade für die mittelständischen Unternehmen interessant, die E-Learning einführen bzw. einmal testen wollen. Wo sonst hat man die wichtigen Anbieter von Lernmanagementsystemen (LMS) oder Autoren-Tools auf einem Fleck und kann sich aus erster Hand über Produkte und Umsetzung informieren? Die aus meiner Sicht für kleine und mittlere Unternehmen besonders interessanten Programmpunkte im Fachkongress möchte ich kurz vorstellen.

Einen idealen Einstieg in das Thema E-Learning bietet am Dienstag, 3. Februar um 14:30 Uhr der Workshop „E-Learning für Einsteiger – Leitfäden, Checklisten und Best Practice“. Beate Bruns von time4you und Sünne Eichler von WEBACAD stellen dort die sechs Phasen eines E-Learning-Projektes vor:

1. Bedarfsanalyse
2. Konzept
3. Planung
4. Implementierung
5. Durchführung,
6. Evaluation.

Abgerundet wird die Veranstaltung durch die Vorstellung eines Best Practice Beispiels.

Mit der Strategie und Nutzung von Wissensmanagement setzt sich der Workshop „Wissens- und Kompetenzmanagement im Mittelstand – Ein Blick hinter die Kulissen nachhaltigen Erfolgs.“ auseinander. Der Workshop findet am Mittwoch, 4. Februar um 14:30 Uhr in der Kongress-Sektion Wissensmanagement 3 statt.

Parallel zu diesem Workshop kann man sich in der Sektion Best Practice 3 über „Blended Learning im Themenfeld Arbeitssicherheit und Katastrophenschutz“ informieren. Diskutiert wird dort, wie und ob E-Learning in diesen sensiblen Arbeitsbereichen zum Einsatz kommen kann.

Wer E-Learning einführen möchte, kommt um das Thema Qualität nicht herum. Einblicke dazu bietet das Content Forum 1 am Donnerstag, 5. Februar um 10:00 Uhr. Unter dem Titel „Content und Qualität“ geht es darum:

• wie man Qualität in E-Learning-Contents erreicht,
• woran man ein gutes Online Training erkennt,
• worauf man bei der Eigenproduktion achten sollte,
• was geprüft werden muss, wenn ein Standard-Produkt eingesetzt werden soll
• und wie man individuelle Qualitätsstandards entwickelt.

Alle Informationen zum Besuch von Fachmesse und Kongress finden Sie auf den Seiten der LEARNTEC. Dort gibt es auch die aktuelle Ausstellerliste und das im Ausstellungsbereich laufende Messeprogramm.

Nicht vergessen möchte ich abschließend einen Hinweise in eigener Sache: am Dienstag, 3. Februar werden die diesjährigen D-ELINA-Preise für den E-Learning-Nachwuchs im Rahmen einer Abendveranstaltung vergeben. Auf Ihren Besuch freuen sich der D-ELAN und das Projektteam LERNET 2.0!