Die Krise hält an und Kurzarbeit ist derzeit in vielen Betrieben angesagt. Im Rahmen des Konjunkturpakets II hat die Bundesregierung neue Regelungen dafür beschlossen. Neben einer Verlängerung der maximalen Kurzarbeitszeit soll die Qualifizierung und Weiterbildung von Mitarbeitern gefördert werden. Qualifizieren statt entlassen lautet das Motto des Programms.

Für Mitarbeiter die während der Kurzarbeit an Qualifizierungsmaßnahmen teilnehmen, können nun die vollen Sozialversicherungsbeiträge, sowie ein Teil der Lehrgangskosten (25%-80%) übernommen werden. Für gering qualifizierte Mitarbeiter können sogar die vollen Lehrgangskosten, sowie ein Zuschuss zu Fahrtkosten und Kinderbetreuungskosten übernommen werden.

Kann für das Programm auch E-Learning genutzt werden? Laut Aussage der Bundesagentur für Arbeit ist eine Förderung von Blended Learning Kursen grundsätzlich möglich, müsse aber im Einzelfall geprüft werden. Mehr zum Thema kann man hier nachlesen.

Nähere Informationen zu Bedingungen und Umfang der möglichen Förderung bekommt man hier, hier oder bei seiner zuständigen Arbeitsagentur. Weiterbildungsangebote mit E-Learning Anteilen findet man z.B. bei der IHK.Online-Akademie oder beim WebKollegNRW.

Aus Sicht von Jochen Robes reicht die Bandbreite, wie Unternehmen derzeit auf das Thema reagieren von ignorieren über „da einsetzen, wo es passt“ oder umfassenderen unternehmensweiten Projekten bis hin zur radikalen Option, dem Unternehmen als Enterprise 2.0. Die Synaxon AG, die stark auf Blogs und (öffentliche) Wikis setzt, ist dafür ein Beispiel.

Robes nannte einige Ansatzpunkte, um Web 2.0 Technologien für das Lernen zu nutzen und damit zu verbessern:

• Lernen in der Arbeit, ausgerichtet an realen Aufgabenstellungen,
• Lernen als Prozess verstanden, nicht „nur als WBT, als Kurs, der einmalig bearbeitet wird“,
• Informelles Lernen (jenseits von Lernplattformen) oder „on demand, bei Bedarf“,
• die Aufnahme der „Erfahrungen und Inhalte der Lerner“ (Stichwort „user-generated content“),
• Lernen als interaktiver Prozess, durch den „andere Lerner, Kollegen, Experten und ihre Beiträge sichtbar“ werden (Communities, Social Networks).

User generated content war auch Thema in der anschließenden Diskussion, die Christina Neuhoff, time4you, moderierte. Insbesondere der Punkt, ob bzw. wie Inhalte in einem Unternehmens-Blog oder -Wiki zu kontrollieren sind, warf Fragen auf. In größeren Unternehmen bzw. dort wo bei Fehlinformationen rechtliche Konsequenzen drohen (z.B. in der Finanzbranche), ist es dabei durchaus üblich, einen Verantwortlichen zu benennen, der Beiträge im internen Wiki oder Blog freischaltet.

Auf reges Interesse stieß die Frage der Beteiligung an Social Networks und wie man Communities am Laufen halten kann. Wir ahnen es: eine Patentlösung dafür gibt es nicht. Eine Aufteilung der Nutzer in 50%, die nur konsumieren, 40% die ab und an aktiv und 10 % die regelmäßig aktiv sind, kann durchaus als Normalfall betrachtet werden. Motivierend und damit erfolgreich ist die Integration von Web 2.0 meist dann, wenn „alte“ Prozesse, die z.B. überwiegend auf Email-Kommunikation basieren, auf einen Wiki oder Blog übertragen werden. Dadurch kann Zeit eingespart und dann ein spürbarer Mehrwert generiert werden.

Diese Einschätzung bestätigt aktuell auch Don Tapscott in einem Interview mit dem Handelsblatt: „E-Mail kann eine gewaltige Zeitverschwendung sein. Wir müssen über die E-Mail hinweg kommen – in Richtung Social Networks und Wikis und Blogs und kollaborative Filtertechniken.“ Wir machen diese Erfahrung gerade selbst in unserem Projekt LERNET 2.0: die gesamte Projektkommunikation wickeln wir über einen eigenen Blog ab. Der weitgehende Verzicht auf Emails ist ausgesprochen wohltuend.

In Erinnerung bleiben wird mir auch die abschließende Schlussfolgerung von Christina Neuhoff: „Eine bloggende ist besser als eine blockende Führungskraft“. Wie bei den meisten Change-Prozesse kann man die Rolle von Führungskräften auch bei Einführung von Web 2.0 ins Unternehmen kaum überschätzen. Unterstützung durch die richtigen Stellen ist fast schon erfolgssichernd.

Genau damit hat sich der DIN-Workshop “Kompetenz für die Personalentwicklung” seit gut einem Jahr beschäftigt.

Herausgekommen ist ist lt. Pressetext “ein allgemeingültiges Referenzmodell für die Kompetenzmodellierung.” Das Modell “erlaubt die Abbildung sämtlicher Kompetenzmodelle und die standardisierte Einführung von Kompetenzmodellierung in der Personalentwicklung bei gleichzeitig notwendiger Anpassung an das Unternehmen und die spezifischen Situationen.”

Gelegenheit, das Modell kennenzulernen besteht am Dienstag, den 30. September 2008 in Berlin beim DIN Deutsches Institut für Normung e.V. Das erarbeitete Referenzmodell wird dort präsentiert und anschließend zur offenen Diskussion mit allen anwesenden Experten aus der Personalentwicklung gestellt. Die Teilnahme ist kostenlos. Das Modell werden wir zu einem späteren Zeitpunkt auch hier im Blog vorstellen.

Der Online-Check gibt Auskunft darüber, welche notwendigen Voraussetzungen für E-Learning bereits vorhanden sind und wo Veränderungsbedarf besteht: „Der Online-Check „AQua” ermöglicht Ihnen eine erste Überprüfung und Einschätzung der eigenen betrieblichen Ressourcen und Gestaltungschancen anhand zentraler Erfolgsfaktoren und fördernder Rahmenbedingungen für ein arbeitsplatznahes Lernen“, ist auf der RKW-Website zu lesen.

Der Check ist in insgesamt vier Handlungsfelder unterteilt:

1. Führung und Personalentwicklung,
2. Lern- und Medienkompetenzen der Mitarbeiter/-innen,
3. lernförderliche Arbeitsorganisation sowie
4. Medien und Technik.

Nach der Anmeldung hat man insgesamt vier Wochen Zeit für die Bearbeitung. Ist der Online-Fragebogen beantwortet, erhält man eine schriftliche Auswertung, die vorhandene Stärken und Schwächen und den betriebsspezifischen Handlungsbedarf aufzeigt. Das RKW bietet bei Bedarf eine weitergehende Beratung an.